1 / 36 英語の勉強 Blog 集 2022.5.31 上達しない英語・愚痴を聞いてください・英語の 壁を考えるのは欲張り過ぎでしょうか？ 英会話教室に通い出して今年で 6 年目になりま す。途中半年は休みましたが、それでも毎日自宅を 含めて 1 時間以上、延べ２ 700 時間位勉強しまし た。でもなかなか上達しません。英検 1 級程度のド ラマの勉強は、時間が掛かり、効率が悪く長続きし ませんでした。 まだ話すのがダメで、教室で良く注意を受けてい ます。英語脳を作ろう YouTube を使って暗記も頑 張っていますが、右から左へ抜けてしまい次の日は すっかり忘れています。 教室は中上級クラスですが、ペラペラ喋る上級ク ラスの生徒が 2 回加わり、羨ましく、励みにしまし たが、勉強するそばから英語が抜けて行き、息切れ し、壁にぶつかっています。この歳で英語の壁を考 えるのは欲張り過ぎでしょうか、と自問自答してい る毎日です。 上級クラスの方は海外経験があるのでしょう。ガ イドなどボランティヤで外人との会話を増やそうか と思ってみましたが、コロナが心配です。長い目で こつこつやるしかないでしょうか。 ここ 1 ヶ月新たな挑戦を始めました。たわいのな いことを英文で日記に書くことです。トライアンド エラー、色々試していますが、モチベーションが心 配です。 英語脳って英語で物事を考える事、年寄りには難 しい、でも時間はたっぷりあります、何とか挑戦し てみます。

2 / 36 5 年間でわかった事は次の通りです 2022.5.31 5 年間でわかった事は次の通りです。 ●英語に接する機会 増やして慣れる事が必要です。 ●英会話教室に通う 生きた英語を知る為に。 ●英語本を読む 英語本を読む事で力が付きます。英検 3 級クラスの英語本から始めます。中学英語で理解でき英文法の勉 強は会話教室で十分です。言葉の使い方や熟語などは辞書や Google 検索、辞書で大ていの事が分かりま す。本に慣れるにつれて読書量が増えます。自分にあった勉強方法も次第にわかってきます。読書本の難易 度も上がります。 ●自分にあった本を選ぶ モチベーションを維持する為、花に興味のある人は花の本等の趣味本を、読書に興味のある人はその英訳本 を、童話に興味のある人は童話本を、昔見た映画に興味のある人はその本(ローマの休日等)を読む事をお勧め します。 苦手だった英語を学ぶ為英会話教室に通う他、最初に取り組んだのは英文法の勉強と英字辞書の書き写し でした。次に日英文の記述本や How to 本に取り組みました。また、web サイトで英文記事を読みました。 効率を考え和訳は Google 翻訳を使い、疑問に思うものは和訳辞書や英英辞書を使いました。 教室では、間違っても、恥をかいても、カタカナ英語でも積極的に講師や仲間に話しかけました。また、

3 / 36 仲間と英文朗読の勉強会を設けましたが、コロナ禍で止めました。 勉強はくじけそうになりましたが、兎に角毎日続けました。総勉強時間は 2,500 時間以上になっていま す。 英会話教室はビギナークラスから始め、今は中上級クラスに通い 1 年 になります。 日記を英語で書く 2022.6.30 日記を英語で書く GOOGLE と WINDOWS の WORD を使っています 英語を上達させる為、2 ヵ月前から日記を英語でつけています。英語ブログは、この方法で作文して いますが、時間がかかる為、GOOGLE の翻訳機能を全面的に頼り、おかしな表現はその都度修正して います。余り勉強にならないので、日記は、英語辞書を使って自 身で作文し、GOOGLE でおかしな表 現を修正しています。GOOGLE で直せないスペルミス、文法の誤りを WINDOWS の WORD を使っ て修正しています。上手くいっています。ただ、若くはないので身に着くのは 1/3 くらいです。地道 にやるつもりです。 この他、英語小説の読書は中断し、毎日 YOUTUBE で 1 時間位ヒアリングをしています。これも地 道にやるつもりです。 以下は、私の昨日の英文日記です。 WE WENT TO MAKE A CONTRACT FOR BUYING A CAR TO DEALER IN KOKURA KITA. I WAS A LITTLE SURPRISED THAT THE MANAGER PRESSED THE SEAL USING MY SIGNATURE STAMP. USUALLY, I MUST DO MYSELF BUT I DIDN'T CARE BECAUSE HE COULD BE TRUSTED. I THOUGHT OTHER HIGH CLASS ONE DOES THINGS LIKE THIS SHOP JUST DID IT NORMALLY.

4 / 36 上達しない英語 2022.5.31 英語の壁を考えるのは欲張り過ぎでしょうか 英会話教室に通い出して今年で 6 年目になります。途中半年は休みましたが、それでも毎日自宅を含 めて 1 時以上、延べ２ 700 時間位勉強しました。でもなかなか上達しません。英検 1 級程度のドラマ で勉強を 2 ヶ月程度やりましたが、時間が掛かり過ぎて長続きませんでした。 今も話すのがダメで、教室で良く注意をうけています。英語脳を作ろうと YOUTUBE を使って暗記 もやっていますが、右から左へ抜けてしまい次の日はすっかり忘れています。 通う教室は中上級クラスですが、たまたま上級クラスの生徒が 2 週程加わりました。ペラペラ喋る 姿がすごく羨ましく、励みにしてなんとか頑張りましたが、壁にぶつかっています。勉強するそばか ら英語が抜けて行き、息切れしています。この歳で英語の壁を考えるのは欲張り過ぎか、と自問自答 しています。 ガイドなどボランティヤで外人との会話を増やす、でもコロナで 叶いません。まあ、長い目でこつこ つやるしかないでしょうか。モチベーションを維持するには・・・？　ここ 1 ヶ月新たな挑戦を始め ました。たわいのないことを英文で日記に書くことです。トライアンドエラー、色々試しています。 英語脳って英語で物事を考える事、当分むり、いつまで続けられるやら？　でも時間はたっぷりあ ります。

5 / 36 アメリカドラマで英語の勉強をしています 2022.2.16 題名「ELEMENTARY 」イギリス人俳優 JONNY LEE MILLER 、アメリカ人俳優 LUCYLIU の犯罪捜 査ドラマ・・・すごく勉強になります。 CD12 巻(24 話) を買って勉強しています。４、５年前の人気を博した TV シリーズでニューヨーク の犯罪捜査ドラマです。1 話 40 分程度で、字幕、音声とも英語、日本語に切り替え可能です。現在日 本語で聞きながら字幕を英語で読んでいます。毎日 5 分間、わからない単語は画面を止め辞書を引き ながら勉強しています。レベルは難しい英検 1 級クラスです。独特な言い回しが多く、例えば、 ” THE CRIMINAL NEEDED NOT LONG SHOT.” は「ロングショットは必要ない」ですが、被害者の顔見知りが殺人を犯したと言っている場面です。 顔見知りはライフルで遠くから狙いません。このような言い回しが随所に出てきます。日本語では余 り使わない表現です。また気分を表す表現で”頭を打たれた” 位に酷く悪いなどの表現が多く出てきま す。他にも色々あり勉強になります。

6 / 36 「瞬読」・「瞬読勉強法」が役に立つ・・・「瞬読」集中力 UP ・記憶力 UP ・・・2022.2.15 英語を勉強していてもヒアリングがなかなか上達しないため、色々探った結果「瞬読」にたどり着き ました。 「瞬読」の作者は塾経営者で、「瞬読」を取り入れ児童の学力を伸ばした（財団）瞬読協会代表理 事・( 株) ワイイーエス代表取締役山中恵美子氏です。本の内容は難しいものではありません。また、 オンラインで実践による訓練もやっています。 「瞬読」はバラバラな単語を瞬時に見て理解する方法です。1 年位の訓練で慣れると本一冊 3 分で読 めるようになると解説書で謳っています。私には３分は無理ですが、昔から新聞を早く読む癖がつい ていて「瞬読」には納得しています。 「瞬読」の一例を挙げてみます。以下は何と読めますか？ バ サノ タッ トマ 正解は「トノサマバッタ」です。解説本には 500 問程度あって、 毎日「瞬読」を繰り返し練習すると早く読めるようになります。 が、実際には日本語や用例を多く知らないと出来ません、普段から 本を多く読んでおく事が必要です。

7 / 36 英語は日本語と文章の並びが逆です。英語を習い始めは戸惑いましたが、多くの文章に接するにつれ 慣れてきました。ただヒアリングに難があり「瞬読」を暫く続けた結果、長文は別にして英文の読解 力が付き、ヒアリングも少し追いついてきました。 解説本は１冊１４００円です。 面白いトランプ元大統領の暴露本・・・「Too much and never enough」2022.2.14 英会話教室の先生からトランプ元アメリカ大統領の暴露本、インターネットダウンロード版(有料英語版)を もらって読みました。 トランプの父親は事業で忙しく母親は面倒くさがり 屋で、子供は家政婦に任せっきりでした。長兄は真面 目に、トランプはいい加減に育ちました。押しが強く ハッタリ屋のトランプが家業を継ぎ、気の弱い長兄を 軽蔑しました。 兄は旅客機のパイロットになったのですが、父親か ら見放されてアル中になり生活も苦しくなって離婚し ました。 トランプは子供頃からよく兄弟にからかわれ、大統 領になってからは身内を避けるようになりました。 姪は彼を見栄張りで虚言癖の精神病者と言っています。トランプ家の面汚しとも言っています。 まだ多くのアメリカ人が彼を支持しています。アメリカの一面が垣間見えます。これもアメリカ、何でも ありのアメリカ、中国がその隙を狙っていてバイデン大統領が苦労しています。 英語 2022.2.12 英語について触れたいと思います。 これまで 5 年間の勉強で感じた事です。詳しくは私のホームページをご覧ください。 コツは三つあるように思います。１つは英語に慣れる事でした。教室に通い始めは、英語が記号に見え、こ りゃダメと思いました。でも恥をかいても慣れる事を優先し、我慢してコツコツやりました。文法も取り組 みました。色々やった結果文法よりも慣れる事が一番でした。言葉に親しみが感じられるようになり少しず つ違和感がなくなりました。子供は慣れから言葉を覚え文法は後からですね。現在は 1、2 級クラスの教室に 通っています。 二つ目は、本を良く読み文章に慣れている人は、順番を考えずにバラバラな単語をとらえて意味をつかみま す。特に仕事で忙しい方は新聞など速読します。英語も同様で、慣れたらバラバラな単語をとらえ意味を理

8 / 36 解するやり方は、上達が早いように思います。リーディングには特にいいようで速読の解説書が役に立ちま した。 三つめは、英語文章の用例に慣れる事でした。これは本を多く読む事で慣れました。今まで原書を 25 冊辞 書を使いながら読みました。同じ言葉でも場面で意味が違うものが多くあります。また断片的な覚え方より ストーリーで覚える方が早く習得できます。 英会話が出来る程度になるには、勉強時間は 2,750 時間と言われています。私は 2,500 時間位になりまし たが若くないのでまだまだです、これからも頑張ります。 英会話教室を変えました 2022.2.11 ブログ頑張ります。 一昨年通っていた、駅近くの教室を理由があって変えました。 車が古く買い替える事になり、妻が人生最後の車なのでベンツがいいと言いました。年金暮らしの私は、 妻と相談し A クラスの中古に決めました。ディーラーに向かい、6 年落ちで走行距離 12 千 km のハッチバッ ク 190 万円に決めました。 早速英会話教室に乗っていたところ、車好きの先生が興味を示しました。私の車は傷もなく新品同様で紹 介したディーラーに先生は見に行き、SUV(新品 13 百万円位)の試乗車に乗りました。中古で安い SUV を探 すよう営業マンに頼んだそうです。 暫くして先生は決めたと言い、「営業マン、喜んだでしょう」と言うと、「違うところに決めた」(安い中 古車屋)と言い出しました。後で営業マンに「御免 ね」と言ったところ、「聞いてない！」とちょっと むっとした様子でした。私にも、営業マンにも謝る 事もなく知れとしている先生に腹が立ち、他にも理 由があって、娘が病気と言って教室を辞めました。 娘が良くなったら復帰して欲しいと先生は言いまし たが、「二度と戻るもんか！」と憤慨やるかたない 気持ちでした。 先生は、アメリカ生まれの日系二世(UCLA 出 身、頭がよさそう)で 7 年前に日本に来たのです が、アメリカ人はいい加減なところがあるようで す。今度の教室は、イギリス人で 20 年前から日本で教室を開いています。几帳面でどちらかと言うと日本人 に近い感じです。伝統のある国と歴史の浅い国は違うのかな、でも人は色々。お陰で中上級クラス(前の教室 は初級クラス)の勉強が面白い、コロナ過英語頑張るぞ！ ｢英語のジョーク｣が日本人にはつまらない理由 (その３)2021.1.14 “外国人の発想がつまらないというより言葉の壁”・・・・著者：デビット・ベネット : レノボ・ジャパン社 長 ３．気をつけたい「エスニックジョーク」

9 / 36 ピンチをジョークで切り抜ける、というのも英語圏のビジネスの世界ではよくあります。以前国連でス ピーチしていた麻生首相（当時）が、通訳の機械が故障してしまった時に、「It's not a Japanese machine, I think. No?（これは日本の機械じゃないでしょう？）」と言って場を和ませたエピソードが有名 ですね。 最後に、ネットなどで英語のジョークを調べると意外と出てくるのが、俗に「エスニックジョーク」とい われるシリーズです。例えば、 「3 カ国語を話す人のことは何と呼ぶの？」 「トライリンガル」 「2 カ国語を話す人のことは何と呼ぶの？」 「バイリンガル」 「1 カ国語しか話せない人のことは何と呼ぶの？」 「●●●●人（自国の国名を自虐的に入れる）」 確かにちょっとクスッとしてしまうネタではあるも のの、昨今こうした国や人種をステレオタイプに決め つけてしまうようなジョークはあまり言うべきでな い、という風潮があります。特に英語の SNS の世界 は、想像以上に世界とつながっていますので、思わぬ トラブルに発展しかねません。ビジネスで英語を使う 立場の人なら、こうした今の価値観がどこにあるのか ということにも敏感であるべきでしょう。 ｢英語のジョーク｣が日本人にはつまらない理由(その 2)2021.1.9 “外国人の発想がつまらないというより言葉の壁”・・・・著者：デビット・ベネット : レノボ・ジャパン社 長 ２．日本語にすると語順が変わってしまう もう 1 つ、これは私の持論ですが、日本語にしたときに語順が変わることもいまひとつ日本語になったと きオチが決まらない原因ではないかと思っています。 Father: When Abraham Lincoln was your age, he was studying books by the light of a fireplace.” Son: “When Lincoln was your age, he was President.” 父：リンカーンがお前の歳の頃、暖炉の明かりで本を読んで勉強していたんだぞ。 息子：リンカーンはお父さんの歳の頃、大統領だったんだよ。 これは英語の場合が文の最後にくる補語（C）や目的語（O）にオチを持ってくるので、最後のワンワード （上記の例では President）でオチを聞いてドっと受ける、という構造であるのに対し、日本語にしたと き、目的語の後に動詞がくるため、いわば文中でオチてしまうのでしまりません。 運よく日本語訳したときにオチが最後に持ってこられる場合、英語のジョークでも違和感なく笑えるもの です。例えば、 Patient: Oh doctor, I’m just so nervous. This is my first operation. Doctor: Don’t worry. Mine too.

10 / 36 患者：先生、私手術初めてなんで、心配なんで す。 医者：ご心配なく、私も初めてです。 こんな感じですね。ちなみにジョークにはいくつかの類型があって、この Doctor and Patient というのも いわゆる「テッパンネタ」の類型です。日本でも「医者コント」という分野があるそうですね。 医師と患者の会話というのは一種の緊張状態に ありますので、そこで本来深刻な話をするべき医 師が（この類型ではボケるのは必ず医師の方で す）ポイントのずれたことを言うことでその緊張 が一気に緩和される「緊張と緩和」という笑いの 法則が適用できます。この緊張と緩和のパターン でほかには警官コント、博士と助手、軍隊コント などがあります。ここに洋の東西はないというこ とでしょう。 もう 1 つ、ビジネスにも応用がきくジョークの 種類をご紹介します。それは「Good news bad news」です。折角なので医者と患者のやり取りを使ってみます。 Doctor: I have some good news and bad news. The good news is that your tests show that you have 24 hours to live. Patient: That's the good news? What's the bad news? Doctor: The bad news is that I forgot to call you yesterday! 医師：いい知らせと悪い知らせがあります。いい知らせは、あなたは余命 24 時間ということです。 患者：それのどこがいい知らせなんです？ じゃあ悪い知らせは？ 医師：悪い知らせは、それを昨日電話するのを忘れていたことです。 ビジネスの場でもいい知らせと悪い知らせは得て して同時にやってきます。例えば、 「いい知らせと悪い知らせがあります。いい知ら せは、A 社と大型の商談をまとめました」 「そうか！で、悪い知らせは？」 「わが社の原価よりも安い値段を要求されていま す」 こんな感じですね。 上司に報告しにくい時などはこの「Good news bad news」をつかって報告すると比較的穏やかに話を聞 いてくれるかもしれません。ただ、ジョークで落としてしまってはまずいこともありますので注意しましょ う。

11 / 36 ・・・・・・つづく ｢英語のジョーク｣が日本人にはつまらない理由 (その 1)2021.1.6 記事を拾ってみました。 “外国人の発想がつまらないというより言葉の壁”・・・・著者：デビット・ベネット : レノボ・ジャパン社 長 みなさん、あけましておめでとうございます。デビットです。 国際派のビジネスマンたるもの、英語でジョークの 1 つも言えないと。そう感じたことはないでしょう か。実際その通りだと思います。出来のいいスピーチはまずジョークから入るといわれています。いわゆる 「つかみは OK」というやつですね。挨拶代わりのジョーク、なんていうのも日常的にあります。この場合、 ジョークを言われた側もジョークで返せればスマートというものです。 １．クリントン大統領への強烈ジョーク 都市伝説ではありますが、例えばこんな例があります。アメリカのビル・クリントン政権時代に日本の某 リーダーがクリントン大統領に初めて会うとき、「How are you？」を英語で言おうと思って間違って 「Who are you?」と言ってしまったという事件があったそうです。 しかしクリントン大統領は（お、今度の日本のリーダー、いきなりジョークを言ってきたぞ）と受け取っ たようです。超大国アメリカの大統領に「アナタ誰？」というのはジョークとしかとらえようがありません から。そしてこう答えます。「I am Hilary Clinton’s husband.」さすがの返しですね。しかし、これに対 し某氏はこう答えます。「Me too!」。 おそらく「I am fine, how are you?」という回答が来ると決めつけていたのでしょうが、結果的にかなり エッジの立ったジョークを返したことになります。あくまで都市伝説であり、本当にこのような会話が交わ されたかは定かではありませんが、もしかするとクリントンは今度の日本のリーダーは相当デキるぞ！と 思ったかもしれません。ジョークの応酬は知的なゲームでもあるのです。 ところで、皆さんは中高で英語を習った際、会話学習の素材としていくつか英語のジョークと思われる会 話を習ったのではないでしょうか。そして「なんか英語のジョークってつまらないなあ」と思ったのではな いかでしょうか。 これにはいくつか原因があると考えられます。 まず、皮肉が込められているケース。 Were you born in a barn? お前は納屋で生まれたのか？＝ドアを閉めなさい その場面を思い浮かべないとわからないケース。 Son: Mom, how far is Japan? Mom: Be quiet and keep swimming. 息子：ママ、日本までどのくらい？

12 / 36 母：黙って泳ぎなさい 英語の音がオチになっているケース。 What do you call somebody with no body and no nose? Nobody knows. No body, nose の発音が Nobody knows と同じ 本当につまらないケース。 Two goldfish are in a tank. One says to the other, "do you know how to drive this thing?" 2 匹の金魚が水槽の中にいます。片方がもう一方に聞きます。「これどうやって運転するかわかる？」。 ……もしかするとこのケースが一番多いのかもしれません。ちなみにこうした、しょうもないジョークを英 語では「A Dad Joke」、つまりオヤジギャグと呼んでいます。 ・・・つづく なぜ、日本人は英語を聞き取れないのか?(その 3)220.1.3 つづきです 発音のギャップを解消するには︖ ①⼝とあごの動きを変える 聞き取りができるようになる第一歩は、自分も子音を意識して発音してみるこ と。自分の声で慣れてくると、聞き取り力もアップする。子音を意識した発音をするには、下あごと下唇の 固定が 重要。母音を発音するときはここが働くので、その動きを抑制するのだ。コツは⼝を「ウ」の形にや やすぼめて発音すること。この⼝の形で「a lot of potatoes」と素早く発音してみると、下あご回りが動か ず流暢な感じが生まれる。 ②子音を強調するクセをつける子音には「伸ばせる子音」と「伸ばせない子音」がある。「m、n、sh、 th」など伸ばせるものは２倍の長さを出すイメージで発音しよう。「no」は「ンノォ」と「n」を強調、 「shoes」も 「シュ」の部分を長めに。一方、「伸ばせない子音」も「b、ch、t、v」など多数ある。こち らは発音する前に、それぞれの子音の⼝の形を作り、弾けるように強く発音する。「bill／check／ tight／ visit」といった単語の頭を強く発して⼝を慣らそ う。 ③ レゾナンスを上げ、二重母音をやめる 日本人の レゾナンス（声の共鳴位置）は喉のあたりだが、英 語圏では上あご、⿐近辺。子音を強調すればレゾナ ンスは上がるが、母音の発音にもひと⼯夫を。例え ば「a」は「ェア」に近く、 「o」は「ア」の⼝で 「オ」と発音、「i」は唇を横に開かず弱い音で発 声する。日本人が強調しがちな二重母音も、実際と はかけ離れている。「take」は「テイク」より 「テク」に近く、 「stair」は「ステ」に軽く「r」

13 / 36 音を添えるのが正解。 英語が聞こえない理由②知らない表現 英会話は、学校で習う英語とは別に、TPO などに合わせて大まかに以下の３つの表現に分けられる。中でも 「会話用の言葉」と「かしこまった言葉」がノンネイティブには知らない表現にあたる。 ①「Plain English」 日本人がよく知っている、学校で学んだような英語表現。意味がすぐ理解でき、日本語からの直訳も可能。 これよりも砕けた日常会話が「Raw English」、よりかしこまっているのが「High English」となる。この ３種類を明確に区分けすることは難しいが、「簡単な単語ばかりなのにわからない」なら「Raw」、「難し い単語ばかりでわかりづらい」なら「High」と考えてよい。 ②「Raw English」 日常会話で使われる表現。単語は簡単かつ少数だが、組み合わせにより多様な意味を持つ。例えば「調査す る」なら「research」や「survey」ではなく「look into」が一般的。１つのフレーズで意味も複数あり、 例えば「make out」は「理解する」「イチャイチャする」。これらのレパートリーを増やせば「わかる言 葉」は格段に増え、日本人特有の直訳英語を脱するにも有効だ。 ③「High English」 スピーチやアナウンスメントなど、不特定多数の人に向かって話すときに使われるきちんとした表現。日本 語の敬語と違って立場の上下は無関係。かしこまった場面であれば部下や後輩に対しても使われる。ラテン 語やフランス語由来の高度な単語が頻繁に出てくるので、それらの語彙を増やすのが正攻法。Plain English と対応させて覚えておくと聞き取りがスムーズになる。 表現をマスターするには？ ①「Raw English」の表現を覚える 会話の他、映画のセリフやインタビュー記事などにも登場する。使いこなすためには、とにかくシチュエー ションと合わせ覚えること。 【例】 ask over＝invite（招く） I ask my friend over to my house. bring up=mention（話題にする） We should bring up the subject in the meeting. get behind=support（支持する） Many young people refuse to get behind the President. get by＝manage（どうにかやる） We had to get by with very little money. make believe=pretend（ふりをする） You can’t go on making believe that nothing is wrong. How come=Why（なぜ） How come you didn’t show up for the rehearsals?

14 / 36 show up=appear（顔を出す） Did he show up for rehearsals? fill out =write（書く） He was filling out forms about the accident. tied up=busy（忙しい） I’m tied up now. talk someone into=persuade（説得する） She talked me into taking a week’s holiday. ②「High English」の表現を覚える Plain English の部分を隠して、High English の意味がわかるかをチェック。わからなかった単語や表現は 暗記しておこう。 【例】 High English:The rigor of this course has increased. Plain English:This course has become more difficult. （このコースだんだんむずかしくなってきた） High English:He assumes this assignment will be cumbersome. Plain English:He thinks this homework is difficult. （彼はこの課題がむずかしいと思う） High English:I am going to be restrictive about it. Plain English:I’m going to be hard about it. （それに関しては厳しく対応する） High English:Decoration may be important for the ambience of the reception. Plain English:Decoration may be important for the party. （装飾はパーティでは重要です） High English:The company will inevitably seek an appropriate person for that position. Plain English:The company will certainly look for a right person for that job. （その会社は必ずその仕事に合っている人を探すでしょう） 終わり なぜ、日本人は英語を聞き取れないのか？(その 2)2020.11.25 知っている単語なのに聞き取れない理由とは？ もう一つの「聞き取れない」原因は、表現の問題です。 知っている単語が並んでいるのに内容がわからない、という経験はありませんか？ 欧米では、日本人が中学時代に習うような簡単な単語を組み合わせたフレーズを日常で多用します。例え ば、「連絡するよ」は「I’ll get in touch with you.」。ここでは、日本人が思い浮かべがちな「contact」

15 / 36 という単語は登場しません。 日本語が一つの概念に一つの単語を当てはめるのに対し、英語は「身近な単語を自在に組み合わせたり組 み替えたりして表現する」という流動性を持っています。これには法則性があるわけではないので、特性の 違いに慣れるには、表現例をとにかく多く覚えるしかありません。のちほど、その例や具体策を説明しま す。 そのうえで各自、たくさんの英語に触れていただければ万全です。論理を踏まえ、改善ポイントを意識し ながら学べば効率も良く、道筋が見えるのでモチベーションも上がるでしょう。 こうした学習は、日本語の知識と技量が確立された大人だからこそできることです。日本語との違いを手 がかりに英語をひもとく戦略的アプローチ、ぜひ実践してみてください。 英語が聞こえない理由①発音のギャップ 英語では子音が強調され、母音が弱まる結果、日本語にはない音の波＝一種の「流暢な調子」が生まれ、そ れが発音のギャップとなる。聞こえない原因となる以下の５つのポイントを押さえよう。 ① 名詞やそのかたまりは一音節で響く 例えば「Train」という単語を、「トレイン（T お r えい n）」と言う ように母音を逐一拾って発音するのが日本語の発音。これがクセになっていると、「トレイン」と聞こえる はずのものが 「trn」という一瞬の響きで終わってしまうので、戸惑うことになる。流暢な英語では母音が弱 くなるため、予測以上に短い発音になることを心得よう。ちなみに「This train」の場合も 「thtrn」と一音 節で響く。 ② 主語と動詞は一音節のように響く 母音の比率が大きい日本語の感覚では、「She runs」を「シー・ラン ズ」というように分割して読みがち。しかし英語ならここは「Shrns（シランズ）」と一音節。「Should we leave︖」も 「シュッド・ウィ・リーブ」ではなく「Shldwlv（シュドゥィリブ）」と一気に読まれ、 「leave」だけしか聞き取れない、といったことが起こる。主語と動詞はつながって「一瞬で終わる」と あ らかじめ認識しておこう。 ③ 前置詞は後ろの単語につながる 母音の 比率が大きい日本人の英語は、「in the box」を「イン・ザボックス」というよ うに前置詞を単独で意識する傾向がある が、英語の発音は「nthbx（ンザボック ス）」に近い。「for」や 「from」も要 注意。「フォー」「フロム」のように 「オー」の音を意識していると、実際の 発音と頭の中のギャップが大きくなり、 聞き間違うモトになる。会話では「for」 は「フ」、 「from」は「フム」。「for you」は「フユ」、「from Japan」は「フムジパン」のように聞こえてくる。 ④母音が前の音につながる リエゾンとは、単語と単語が連結する現象のこと。英語の場合、母音（a、e、 i、o、u）は、前の語の末尾と連結するのが特徴。「is a」なら「イズ・ア」ではなく「isa（イザ）」とな る。流 暢な英語ではこのリエゾンが頻繁に起こるので、一単語ずつ区切って意識しがちな日本人は違和感を 覚えやすい。例えば「He is arriving」は「Heisa rriving（ヒーザライビング）」となるが、 このとき連結 部の母音は暗く発音されるため、「ドライビング」に聞こえる、などの誤解が起こりがちだ。

16 / 36 ⑤子音が後ろの音につながる 子音のうち特に「t」と「d」は、その後ろの語の頭と連結して読まれて印象が 変わり、発音のギャップが生まれる。例えば「red roses」は「レッド・ローズイズ」ではなく「re droses（レ ッ・ドローズィズ）」の感覚に近い。 これを心得ておくと、「can と canʼt が聞き分け られない問題」もかなり解決する。「He canʼt go」なら、「can」ではなく、次の「go」を意識 するのが コツ。ネイティブの発音をよく聴くと、 「He can tgo（ヒキャン・トゥゴ）」となり、 「go」の頭に小さく「t音」がくっついているのが わかるだろう。 つづく なぜ、日本人は英語を聞き取れないのか(その１)2020.11.23 記事を拾ってみました。 （PHP オンライン衆知 2020 年 11月22日12 時 00 分 特設新型コロナウイルス関連情報） 発音のギャップと表現の違いが、ネイティブの英語を聞き取る鍵になる！ 英語の読み書きはできても、相手の言っていることが理解できずコミュニケーションがとれないと悩んでい る人も多い。なぜ日本人は英語の聞き取りが苦手なのか、その理由とともに、聞き取れるようになるコツを 言語学博士で音楽博士でもある藤澤慶已氏にうかがった。 ≪『ＴＨＥ 21』2019 年 2 月号≫ ≪取材・構成：林 加愛≫ 「レモネード」よりも「ラムネ」が英語らしい！？ 多くの日本人が苦手とする「聞き取り」。この壁を克服するには何が必要でしょうか。よくある解決策は 「浴びるほど英語を聴いて慣れること」でしょう。 それは決して間違ってはいません。しかし「何に」慣れればよいのでしょう。そのポイントがわからない ままひたすら聴くだけでは苦痛です。そこでまずは日本語 と英語のギャップ──聞き取りづらさの原因を知りましょ う。 その原因は二つあります。一つは、音声の問題です。 英語と日本語の音声を比べたときの最も顕著な違いは、 母音と子音の比率です。日本語は母音と子音が６：４の比 率で発されます。対してイギリス英語は２：８、アメリカ 英語は３：７。日本語は母音、英語は子音の比率が高いの です。 試しに「Ma」と長く発音してみてください。 「マァー」と母音（ア）を伸ばしたくなるでしょう。対し

17 / 36 て英語圏の人は、「ンームァ」と子音の M の部分を強調します。 また、私たちは「lemonade」を「レモネード」と読みますが、明治期の日本人はこの音を「ラムネ」と 認識し、それをモデルに清涼飲料水のラムネを作りました。その後、文字表記を日本語風に読んだ「レモ ネード」が別途定着しましたが、実は「ラムネ」のほうが本来の音に近いのです。母音を強調的に読む日本 語のクセが、こうしたギャップを生むのです。 このギャップを埋めるには、発音を改善するのが近道。ネイティブの発音を真似て、子音強調型の音に耳 を慣らせば、聞き取る力も格段に上がります。 知っている単語なのに聞き取れない理由とは？ もう一つの「聞き取れない」原因は、表現の問題です。 知っている単語が並んでいるのに内容がわからない、という経験はありませんか？ 欧米では、日本人が中学時代に習うような簡単な単語を組み合わせたフレーズを日常で多用します。例え ば、「連絡するよ」は「I’ll get in touch with you.」。ここでは、日本人が思い浮かべがちな「contact」 という単語は登場しません。 日本語が一つの概念に一つの単語を当てはめるのに対し、英語は「身近な単語を自在に組み合わせたり組 み替えたりして表現する」という流動性を持っています。これには法則性があるわけではないので、特性の 違いに慣れるには、表現例をとにかく多く覚えるしかありません。のちほど、その例や具体策を説明しま す。 そのうえで各自、たくさんの英語に触れていただければ万全です。論理を踏まえ、改善ポイントを意識し ながら学べば効率も良く、道筋が見えるのでモチベーションも上がるでしょう。 こうした学習は、日本語の知識と技量が確立された大人だからこそできることです。日本語との違いを手 がかりに英語をひもとく戦略的アプローチ、ぜひ実践してみてください。 英語の勉強会を立ち上げました 2020.11.1 英会話教室に通って 3 年と 8 ヶ月、一緒に勉強している御婦人 2 人とは腐れ縁になってしまいました。会話 がなかなか上達しないので、教室がちょっと遠くになりましたが、新築に移転した事もあり、9 月から新メン バー 3 人を加え勉強会を立ち上げました。 英会話教室近くの公民館を借りて、多読を進める IBC パブリッシングの英検 3 級クラスの本「ローマ の休日」を英会話教室の帰りに 1 時間、週一やって います。兎に角英語に接する機会を「増やす、慣れ る」をモットウにやっています。各自 2 行ずつ音読 し、和訳をしています。皆忙しいので全員揃う事は ありませんが、熱心な人がいて、燃えています。私 と新人さん 4 名です。新人さんは、海外旅行に毎年 出かけていましたが、コロナの自粛を英会話で凌い でいます。動機は十分あります。 本の選び方は、「ローマの休日」を、何度も見た

18 / 36 と同年配の人から提案されました。これすごくいいと思います。情景が浮かび英語の理解につながります。 ただ、40 代後半のご夫婦は見ていませんので悪戦苦闘しています。DVD を買ったので貸そう。次の本は 「ロミオとジュリエット」で、音声も古いですが DVD も用意しています。 ペースは、取り敢えず 1 冊 100 ページを 3 ヶ月で読破しようと思っていますが、慣れれば 2 ヶ月、1 ヶ月 とペースを速めて生きたい、先が楽しみです。 費用は、本が付属品を含めて 1000 円、会議室は一人 50 円/月で、暖房は 1 部屋 1 時間 170 円で安いで す。やる気さえあれば上達間違いなし、先が楽しみです。 翻訳 2020.9.29 翻訳の通信教育資料(心構え）です、役に立ちますので参考に。 翻　訳　（英日翻訳入門コース　English PLUS より） 翻訳の大原則 翻訳の世界へようこそ。これから「イングリッシュ・プラスーで英日翻訳の基礎を学習していきましよ う。 まず、最初に次の英文をあなたならどう訳しますか。 The sun set behind the hill. 「太陽は丘の後ろに沈んだ」でもいいでしようが、「日は山の端に落ちた」のほうが、風情があります。 英日翻訳の醍醐味は、英文の持つ豊かな内容やイメージを、あなたならではの日本語で再現し、文章に新た な生命を吹き込むことにあります。翻訳には「これだけ」という１つだけの正解はなく、単なる「英文和 訳」とは別の、創造的な領域が無限に広がっているのです。あなたは日ごろ文筆家の書いたものを読んで、 「うまいなあ」とうなることがありますか。こうしたあなたの感受性も、これまで得た様々な知識や人生経 験も、すべて生かすことができるのが翻訳の世界なのです。 さて、これから英日翻訳を学習していくにあたって、常に意識していただきたい「翻訳の大原則」があり ます。それは、 ■英文の構造と意味を正しく理解した上で、「自然な日本語」に移し変える ということです。英文法の知識と英文読解力があれば、一応、英文を訳してみることはできます。しかし、 これから学習していく「翻訳」は、学校で学んできた「英文和訳」とは異なるものですし、英語の一字一句 を直訳した「逐語訳」でもありません。こうした訳で は、日本語の不自然さは免れません。何度も読み返さ なければ意味がわからないような日本語では「翻訳」 とは言えないのです。 そこで、この「翻訳の大原則」に則して訳すための 「技術」が必要になってくるわけです。 その技術は次の 2 点に集約されると言えます。 1. 英文の流れを生かす 2.英文の形にこだわらない

19 / 36 では、この 2 点について具体的に説明していきましよう。 ■ 1 .英文の流れを生かす 「英文の流れを生かす」とは、書き手の意識の流れを尊重して訳すということにほかなりません。例えば 次の英文を見てみましよう。 I was about to leave home when I saw her standing near the car. この英文には、 大きく分けて次の 2 通りの訳し方があります。 「私は家を出るとき、 彼女がその車のそば に立っているのを見かけた」と文頭から訳す方法と、 when ～以下の文の後を先に訳して「私がその車のそ ばにつている彼女を見かけたとき、私は家を出るところだった」にする方法です。この 2 つの訳は、文意こ そ同じであるものの、後者は書き手の意識の流れが反映されていない訳になっています。 つまり、 書き手の 意識は「家を出ようとした、そうしたら彼女を見かけた」のように流れているのですが、訳文ではそうなっ ていないのです 一般に、前者のように文頭から順に訳していく方法を「訳し下ろし」、後者のように後ろから訳していく 方法を「訳し上げ」と呼んでいます。書き手の意識の流れを尊重し、それを再現するためには「訳し下ろ し」が有効です。特に、複雑な長文になればなるほど「訳し下ろし」の必要性が出てきます。連続して起こ る一連の動作や因果関係の説明などで、どうしても語順通りに訳していかないと誤解が生じてしまう場合も あります。 もちろん、英語と日本語の文の構造の違いから、時には「訳し上げ」した方が良い(そうせざるを得ない)場 合もありますが、この講座では、主に「訳し下ろし」に着目してみましよう。 ■2 .英文の形にこだわらない 英文の構造と意味の正しい理解が不可欠であることは先に述べましたが、英語の構文に必要以上にとらわ れるあまり、不自然な日本語になってしまったのでは意味がありません。英語と日本語では文の構造が大き く異なるのですから、その点は柔軟に考えて訳すようにしましよう。 例えば、英文での主語が必ずしも日本語訳の主語になるとは限りませんし、英文では名詞であっても日本 語では動詞的に訳した方が良い場合があるのです。また、受動態の英文だからとい。て日本語でも同じよう に「受け身」で訳すとは限らないのです。詳しくはテキストで学習します。 さて、「翻訳の大原則」はご理解いただけましたか。後はテキストで様々な英文に触れながら、「翻訳ポ イント 24」で具体的に学習していきましよう。翻訳は、自分以外の誰か〇〇本の読者や、仕事の発注者( = クライアント)など〇〇 に読んでもらうことを目的としています。ですから今後は英文の正しい理解を前提と して、ご自分の訳が自然でわかりやすい日本語になっているかを常に意識するようにして下さい。 翻訳学習に必要な辞書や参考書 翻訳の学習を始めるにあたって、お持ちの辞書をご確認下さい。最近購人された辞書が翻訳の学習に適し たものであればそれをお使いいたたけますが、例えば英語の勉強は久しぶりで、学生時代に使用した占い学 習用の英和辞典しか持っていないといった方は、 良い機会ですから、ご予算や今後重点的に学習していきた い分野も考慮しながら、徐々に辞書や参考書などを揃えていかれることをお勧めします。 まず、 英日翻訳をするにあたって英和辞典が必要なのは言うまでもありません。これはできれば、文法や 基本語などについて詳しく解説してある学習用の辞書と、とにかく収録語彙数が多い辞書の 2 種類を揃えて おくと良いでしよう。ご自分に必要な辞書の種類を見極めたら、書店でいろいろな辞書を引き比べて検討 し、より使いやすいと思われるものを購人しましよう。

20 / 36 最近では紙版以外の電子辞書も沢山出回っていますが、それぞれに長所と短所 あります。引くのに時間が かかり、持ち運びにも不便な紙版の辞書に比べ、軽量小型かつ調べたい語が瞬時に引ける電子辞書は便利な ものですが、 一の単語にたくさんの意味がある多義語の場合、すべての訳語が一度で俯瞰できる紙版の辞書 に比べ、いちいち画面を切り替えていかなければ 全体が見られない点は不便です。いずれにしろ、 紙版と電子辞書それぞれの特長を理解したうえ で、使い分けると良いでしよう。 以下のリストは、本講座の上級講座「英日出版 総合コース」の監修者である河野一郎先生(東京外 国語大学・名誉教授) が、同講座「コースガイ ド」にてお薦めした辞書をベースに、いくつか加 えたものです (いずれも紙版)。購入を考える際の 参考にして下さい。 ●英和辞典 ・『リーダーズ英和辞典』(研究社)・・・27 万語もの見出し語をコンパクトに収録してあり、翻訳を志す方 には必須の辞典。 ・『ランダムハウス英和大辞典』(小学館)・・・日本人向けによく考案された、百科事典的要素を兼ねた信頼 できる辞典。 ・『グランドセンチュリー英和辞典』(三省堂)・・・高校生向けの学習辞典だが、could, should, might な どの基本的な用法が分かりやすく解説されており、迷ったときに原点に返って基本機能を確かめるのによ い。他に最近出た学習辞書として、『ウィズダム英和辞典』(三省堂)、『オーレックス英和辞典』(旺文社)な どもお勧めできる。 ●和英辞典 ・『プログレッシプ和英中辞典』 (小学館) ・・・今はワープロの変換キーーつでいろいろな漢字が出てくる が、漢和辞典を引くよりも簡単に漢字を確かめられるし、自分の使った日本語表現の意味を逆に英語でもう 一度確認できるので、 翻訳家の中には愛用している人が多い。 ●英英辞典 ・『コウビルド英英辞典』 (紀伊国屋書店) ・・・英英辞典であるが、 用例が新しいのと、 ある語がどのよう な感じで聞き手に受け取られているか、細かなニュアンスまで説明がついている点が役に立つ. ●国語辞典 ・「新潮国語辞典 現代語・古語』 (新潮社) ・・・表題通り、 現代語と古語の双方を載せているので、少々 古い表現を使いたくなったときに極めて便利。 ・「福武国語辞典」 (ベネッセコーポレーション) ・・・ 『安心』を引くと、使用例とともに類義表現として 「胸をなで下す、息をつく、肩の荷がおりる、愁眉をひらく、大船に乗った気持ち」などと載っているのが 強み。 翻訳に必要なパソコンのスキル

21 / 36 最近では、パソコンの普及率も高まってきました。このパソコンを使いこなす力は、翻訳家にとってもも はや不可欠なスキルになりつつあります。確かに翻訳をするだけなら、紙と辞書とペンさえあれば可能です が、実際の仕事を始めてみるとすぐに、「私はパソコンが苦手だから使わない」などと言ってはいられない ことに気がつくはずです。 現在の翻訳の現場では、紙に手書きで翻訳した原稿を納品すると いうことは、(一部のベテラン翻訳家の先生を除き)ほとんどあり得 ないと考えて良いでしよう。一般的な翻訳家なら、作成( =翻訳)し た「文書ファイル」を「電子メール」などでクライアントに送信し て納品し、紙の辞書では調べがつかなかった事柄を、「インター ネット」で検索しながら調査を行う、といったことをごく普通に 行っています。また、最近ではオンライン上の辞書(「英辞郎」な ど)や、CD-ROM 版の辞書も充実してきていますので、こうした情 報やデータに自由にアクセスできる環境にあることも、翻訳家とし ての実力の一部と言っても過言ではありません。まだパソコンをお 持ちでない方も、こうした技術は少し慣れればそれほど難しいもの ではありませんので、その点はご安心下さい。 パソコンがいかに翻訳家にとって不可欠なものになっているかに ついては、TEXTBOOK3 の武舎広幸先生のエッセイ「翻訳とイン ターネット」をお読み下さい。またパソコンを使用した具体的な調べ物の方法については、安藤進(著) 「Google に聞け!英語の疑問を瞬時に解決」(丸善株式会社)などが役立ちます。 以上 英語のリスニング 2020.9.19 英語のリスニングの参考になるので、IBC パブリッシング社の解説を記述しました。 私も取り組む予定です。 英語リスニング(オーディオサポート) （やさしい英語を聞いて読むＩＢＣオーディオブックス「ローマの休日」より引用） １．はじめに 英語の習得をめざす人が夢見るのは、「英語で感動することができる」レベルだと思います。「映画を字 幕なしで見て感動したい」「海外ドラマを英語で楽しめるようになりたい」、そんな希望をお持ちのことで しよう。英語で感動し、そして他人をも感動させることができるようになれば、日本語と英語の両方で、人 生を 2 倍楽しむことができてしまうのです。 英語が得意な日本人が最後まで苦しむのが、「リスニング 100%」のレベルに到達することです。「リス ニング 100%」の状態とは、発音、語彙、文法、多読、多聴などで蓄積されたスキルが頭のなかで統合され ている状態です。したがって、「リスニング 100%」になることを目標にすえて学習することが英語マス ターへの近道だと考えられます。しかし現状では、日本人かまとめて長時間の英語の音声を聴く機会は極端 に少ないといえます。それに、ただ英語を 1 日中聴き流していれば目標に到達できるというわけでもありま せん。自分にあった教材を使用して、自分のレベルを上げていくプロセスを組み立ててこそ、「リスニング 100%」の状態をものにすることができるのです。

22 / 36 これまでリスニングや発音の指導をしていて、リスニング学習へのアプローチを誤ったために伸び悩んで いる生徒にたくさん接してきました。彼らはそろってある典型的な誤りに陥っていたのです。これは最初に 目標として定めたレベルに達するよりも早く、次の題材へと移ってしまうことに起囚します。これではレベ ルアノブの機会を自らつぶしていることになります。もっと分かりやすく説明しましよう。 ●Question ここに 1 冊の日常英会話の練習用 CD があったとします。この CD の再生時間は 60 分間で、20 章で構成 されているとしましよう。あなたなら、この CD を使ってどのように練習しますか。以下の 3 とおりの方法 を見てみましよう。 例 1 1 章ずつ順番に 1 回ずつ声に出して発音しながら練習する。ひととおり終わったらもう一度最初から 20 章を通して練習する。 この方法では、一応 1 冊を終わらせてはいますが、発音やリスニノグの練習としては、まったく不十分で す。ではもう少し量を増やせばよいのでしようか。 例 2 1 章を 5 回くりかえしてから次の章に移 る。20 章まで同様にして、練習する。 いわゆる勉強家のやりかたで、ご立派だと思い ます。この方法にはそれなりの勉強時間を確保す る意志が必要たからです。その結果として少しは 実力がつくと思われますが、発音やリスニングの 練習方法としては、またまた不十分でレベルアッ プにはつながりません。 例 3 ひととおり 20 章を最後まで聴いてから、一番好きな章をひとつだけ選ぶ。その章を携帯オーディオ 機器にタウンロードして常に持ち歩き、50 回から 100 回くりかえす。 この方法なら、カタカナ式だった英語が、ようやく本来の英語に変身します。20 章のうちのたったひとつ の章をくりかえし聴けばよいので、例 2 と総合的な所要時間は一緒ですが、心理的な負担がぐっと軽くなり ます。 なぜ例 3 の方法がもっとも有効なのかを、スポーツにたとえて説明しましよう。テニスでも野球でも、ラ ケットやバットの素振りをおこないます。素振りは、5 回や 10 回では身につきません。数千回くりかえすこ とで、筋肉がつき、敏しょう性が備わり、やがて球を確実に返せるようになります。同様に、発音やリスニ ングも、カタカナ式発音から英語本来の発音へと変身するために必要な顔の筋肉、呼吸方法、確実性、敏 しょう性を身につけるためには、数百回の練習が必要なのです。例 2 では、素振りの筋肉がつく前に次の練 習に入ってしまっています。それに対して例 3 の方法なら、短い題材を何度もくりかえすことで、短時間の うちに急速に力がつくのです。 ●オウムの法則 ここまでで述べてきたことは Parrot's Law「オウムの法則」に基づいています。これは私がオウムの調教 にちなんで名づけた考えかたです。オウムは 2,000 回くりかえして初めてひとつの言葉を⼝にできるように なるといいます。たとえばます「おはよう」ならそれを 2,000 回くりかえし教えます。ついに「おはよう」 と言わせることに成功すれば、次にはたった 200 回の訓練で「んばんは」が言えるようになります。英語学 習もこれと同じで、早い段階で脳に英語の発音を刷り込んでおくことが重要なのです。Parrot's Law のねら いはそこにあります。日本人の英語学習法を見てみると、「おはよう」をマスターする前に「こんばんは」 の練習に取りかかってしまうので、いつまでたってもひとことも話せないし、聴こえない状態に留まってし

23 / 36 まうのです。オウムですら一生に一度、2000 回のくりかえしをするだけで言葉を発することを覚えます。鳥 よりもはるかに学習能力が高い人間なら、100 回もくりかえせば、カクカナ式発音をほんものの英語発音に 変身させることができるはすです。 ●短い英文を 1 0 0 回聴く 発音やリスニングが苦手な方は、ます短めの題材をひたすらくりかえし聴いて、英語の発音を完全に習得 してしまいましよう。 Parrot's Law のメソッドなら、短い題材から大きな効果が期待できます。最初の 50 回までは、毎回少しずつ発見があり、自分の成長が実感できます。さすがに 50 回を超えると発音方法が分か るようになり、意味もほぼ理解して、英語で直接、場面をイメージできるようになります。同時に、自分の 進歩が飽和してきて「これ以上は伸びないのでは?」と感しられます。でも実際には、50 回を超えてからが 肝心なのです。100 回に向けて、脳に音の刷り込みをおこなっていきます。子音、母音、音節、イントネー ンヨン、複数の単語のかたまり、間の取りかた、息継ぎまでをそっくり再現できるまで練習しましよう。こ うしてオウムでいうところの「おはよう」レベルに達することができるのです。 ●仕上げの 3 0 分間 次にもう少し長めの 20 分から 30 分くらいの題材を聴いて、ストーリーを追ってみます。そしてそれを数 十回くりかえし聴きます。これが Parrot's Law メソッドの仕上げ段階です。これにより、リスニングレベル は劇的に向上します。まったく未知のストーリーでも、英語で筋を追うことができるようになるのです。 一生のうち一度、短い英文の朗読を 100 回くりかえして聴き、練習するだけで、発音とリスニングの壁を 越えることができるのです。英語学習の早い時期に絶対に実施すべきトレーニングだと考えています。 ●オーディオブックス アメリカでは、ベストセラーをオーディオブック スで楽しむスタイルが普及しています。ストーリー を味わいながら英語のリスニングスキルを伸ばした いなら、オーディオブックスを聴いて想像力を働か せることがとても効果的です。しかしその一方で、 ネイティブスビーカーを対象とした一般のオーディ オブックスをいきなり聴いて挫折してしまう人がた くさんいることも事実です。日本の読者に向けた 『IBC オーディオブックス』なら、楽しみながら Parrot's Law メソッドを実行することができま す。『IBC オーディオブックス』のラインナップか らお好きなものをチョイスして、挫折することなしにストーリーを楽しんでみてください ２．『IBC オ-ディオブックス』の活用法 前述したようにアメリカでは、ベストセラーをオーディオブックスで楽しむスタイルが一般化していま す。ストーリーを楽しみつつ英語のリスニングスキルを伸ばしたい人に、オーディオブックスはとても効果 的だといえます。ところが、日本人英語学習者がいきなりネイティブスビーカー用のオーディオブックスを 聴いても、スビードや語彙の問題から、挫折感を味わうだけとなってしまうかもしれません。英語初心者で も楽しみながら英語に親しめる『IBC オーディオブックス』は、いままでまとめて長時間の英語の音声に触れ る機会がなかった日本の英語学習者に、初級から上級まで、幅広い音声を提供します。語彙のレベルや朗読 のスピードが豊富なラインナップからお好みのタイトルを選び、上手に活用していただければ、リスニング をマスターすることが可能になります。 では具体的に、『IBC オーディオブックス』を 120%使いこなす方法を説明しましよう。 (1)自分の心のままに「お気に入り」のトラックをみつける

24 / 36 まず、『IBC オーディオブックス』の CD 全体を、「テキストを見ずに」聴いてください。聴きかたは、音 楽 CD と同じ感覚でけっこうです。たとえば、買ったばかりの音楽 CD を聴くときは、ひととおり聴いて、自 分はどの曲が好きで、どの曲が嫌い、と心でチェックを入れています。『IBC オーディオブックス』の CD も まず全体を通して聴いてみて、自分の好きな曲=トラックをみつけてみます。 聴いてみて内容が半分ぐらい理解できるようでしたら、テキストを見ないままで何度か続け、好きなト ラックをみつけてください。ほとんど理解できない場合は、テキストを見ながら聴いて好きなトラックを選 んでもかまいませんが、あくまでも基本は、「テキストを見ないで聴く」ことです。 最初からほとんど聴き取れてしま。た方は、次のステップ(2)に進んでください お気に入りのトラックをみつけたら、そこを何度もくりかえし聴いて、リスニングと朗読の練習をしまし よう。Parrot’s Law のメソッドの第一歩、短いパートを 100 回くりかえす方法の実践です。くりかえし回数 のめやすはだいたい以下のとおりですが、「自分が納得できるまで」を原則とします。100 回より多くても 少なくてもけっこうです。 また、気に入ったトラックは携帯オーディオ 機器に入れて持ち歩くと、空き時間をみつけて リスニング回数をかせぐことができますので、 おすすめです。 〇 30 回程度、テキストを見ないで、ひたす らリスニングをおこなう。 〇 次の 30 回は、テキストを見ながら、内容 を理解する。 〇 次の 30 回は、CD に続いて自分でも声を 出して発音する。 〇 次の 10 回で、テキストを見ないでリスニ ンクが 100%になった状態を確認する。 これだけの練習を終えるころには、 自分が選んだトラックについては、すべて理解できるようになってい ることと思います。時間的には短いですが、練習の最後には、「リスニング 100%」の状態を体験してみる ことが重要です。テキストを見ながら内容を理解している段階においては、積極的に辞書を引いて、発音も チェックしておいて下さい。聴くだけでなく自分自身でも発音してみる次のステップに入るころには、文章 をほぼ暗記できていると思います。 短めの 1 トラックを題材にして、じゅうぶんすぎるくらいに練習できたら、いよいよ、1 冊全部を聴いてみ てください。練習する前とくらべて驚くほど聴き取れるようになっている自分を発見するはすです。 (2)リスニングと朗読の練習をする ステップ(1)では、短めの 1 トラックだけに集中しましたが、このステップ(2)では、20 分から 30 分程度 の長めのリスニングをおこないます。ステップ(1)で選んだトラックを含む、前後 20 分程度のトラックを連 続してくりかえし聴き、あわせて発音練習もします。全部で 100 回といいたいところですが、20 回から 30 回でもじゅうぶんだと思います。聴きかたと練習法については、下記を参考にしてください。 〇 10 回程度、テキストを見ないで、ひたすらリスニンクをおこなう。 〇 次の 10 回は、テキストを見ながら、内容を理解する。 〇 次の 10 回は、CD に続いて自分でも声を出して発音する。